Feliz Navidad

 

  Os deseamos a tod@s que paséis unas Felices Fiestas y un  próspero año nuevo 2017, y que todas vuestras ilusiones y metas se cumplan.

Entrevista a Xavi Villaplana

Entrevista a Xavi Villaplana,  profesor de Latín y Griego del IES TIRANT LO BLANC

PREGUNTA:  ¿Qué carrera estudiaste y por qué decidiste estudiarla?

RESPUESTA: Yo estudié filología clásica especialidad Latín, y decidí estudiar porque mi padre me obligó, yo no quería estudiar, quería hacer teatro y me dijo mi padre nene estudia y cuándo acabes haces lo que quieras.

P:¿ Por qué impartes clases?

R: Los que estudiamos Latín no tenemos muchas salidas, o te dedicas a la investigación, o te quedas en el departamento, o opositas para profesor de secundaria que es lo que yo hice, y así llevo más de veinte años.

P: ¿Si no hubieses sido profesor, a que te hubiese gustado dedicarte?

R: Me hubiese gustado ser actor  o director de teatro.

P ¿Qué piensas sobre la educación actual y la antigua, es decir la educación bajo tu punto de vista?

R: No tiene nada que ver cuando yo estudié con vuestra edad que cómo se estudia ahora, no había medios audiovisuales, no había informática, no había ni internet ni móviles. Había letras, había ciencias, era muy sencillo, había Bachillerato y FP. Ahora está la ESO que es obligatoria y eso es la gran revolución del mundo educativo que de 14 a 16 años masivamente todo el mundo tiene que estudiar.

P: ¿Y una mejora que propondrías  para la educación?

R: Yo volvería a atrás, aunque sé que es ilegal y no se puede,  dotaría muy bien la EGB ( Educación General Básica) lo que ahora es la primaria de recursos humanos y materiales, y de 14 a 16 no obligaría a nadie que no quisiese estudiar. Dándole todas las ventajas a todo el mundo que quisiera estudiar, son 2 años terribles en el mundo educativo.

P:¿Cuándo estudiaste te marcó algún profesor?. ¿Dinos uno?

R: Sí, varios. En concreto don Fernando, en el colegio que nos sacaba a hacer teatrito  con cualquier lectura o autor. Nos lo pasábamos bien y yo creía que era el momento en el que se  podía pasar bien en el colegio.

P: ¿En tu etapa impartiendo clases que es lo que más te gusta?

R: A mí me gusta dar clase ,el contacto con los alumnos y demás, me gusta muchísimo el teatro cuándo yo estoy con los alumnos y compañeros, sobre todo cuándo se hace algún proyecto o algo que no está en los programas, ni en los libros de texto. Recuerdo en el 2002, un proyecto que se llamaba "Guernica" que reprodujimos el Guernica de Picasso casi al natural y lo expusimos en el escenario del teatro. Yo hice la obra de teatro y los departamentos de Historia, Economía, Dibujo, Literatura...hicieron muchos paneles e hicimos una exposición. Había muchos departamentos y alumnos implicados y nos dieron un PREMIAZO del Ministerio. Involucrar en proyectos y ser motor y generador de cultura y de cambio, me entusiasma.

P: ¿Tu mayor satisfacción cómo profesor?

R: Hombre mi mayor satisfacción como profesor es que me encuentre alumnos años después y no me tiren piedras por la calle,ja, ja, ja,... se paren,  me saluden y tengan un buen recuerdo de cuándo estuvimos un año juntos.

P: ¿Cómo te tomarías si un alumno te dijese que eres  mal profesor?

R: Yo tengo muy buen perder porque considero que puedo mejorar y si es porque algo realmente no lo he hecho bien, no me lo tomaría cómo algo personal.

P: ¿Cuál  crees que es tu virtud más destacada?

R: Yo que sé. Tengo muchos defectos, mi virtud más destacada no sé, yo creo que en el mundo creativo. En la educación digamos entre comillas y sin ofender a nadie, somos muy normalitos, muy de dar la clase aunque sea con proyectores y demás. Pero un poco de creación, salirnos y perder  un poco los papeles, en ese punto yo me encuentro cómodo.

P: ¿Tu mayor fortaleza?

R: Mi mayor fortaleza no lo sé, de verdad que no lo sé. Puede ser liar a los compañeros a lo mejor, para meterse en proyectos.

P: ¿Y una debilidad?

R:   Muchas, a lo mejor no insisto suficiente en algunas cosas o con los alumnos, ......no lo sé, la respuesta no lo sé.

P: ¿Dime una afición tuya y por qué?

R: A mí me gusta mucho salir con los amigos, comer, cenar, tomar cervezas eso me entusiasma, en el mundo este que vivimos todos locos de las pantallas, el hecho de tomarte una cerveza con un amigo o amiga eso es lo mejor. Y mí hobby, es más que un hobby es el teatro, el aficionado, el profesional y el semi profesional. Ayer fui al teatro Olimpia a ver Tricicle y estuvieron hora y media, se me pasó en cinco minutos y fue un disfrute que hace años que no había sentido.

P: ¿Nos podrías contar alguna anécdota como alumno y profesor?

R: Sí, muchas. A ver como alumno veníamos todos los días en tren desde Picassent y me acuerdo que no se cuántos kilómetros habrá, pero veníamos para empezar las clases a las ocho de la mañana o así, un compañero se había dejado un dibujo que había que presentar y me acuerdo que paramos en el Realón, que ahora es urbanización, pero antes era todo campo y naranjos. Se abrieron las puertas del tren y  mi compañero salió corriendo por  un camino de naranjos a su casa a por el dibujo. En teatro tengo muchas, aquí hicimos teatro, me acuerdo que en primero de BUP lo que sería ahora primero o segundo de la ESO, hicimos una obra de teatro y empezaba yo, me empujaron al escenario y dije: "dios mío que ha pasado aquí" .

Anécdota cómo profesor, me acuerdo que los primeros días de clase, yo dije, no voy a hacer lo que no me ha gustado ver como alumno. Y que en la pizarra escribía: a mí no me gustan los exámenes, pasar lista, y entonces escuché desde la primera fila  esto hace ya 25 años, este tío es gillipollas y cambié el chip. Y otra anécdota, nada más entrar aquí, hace muchos años en el nocturno, fui a dar mi primera clase y ras, se me rompió el botón y se me bajó la cremallera. Me di la media vuelta y dije no puedo entrar así a clase. El secretario me puso un clip, y pase toda la clase encojido,  pensando se me van a caer los pantalones  y no voy a poder volver al instituto ja,ja,ja.

P: ¿Lo que más te gusta y lo que más te disgusta de impartir clases?

R: Lo más complicado es intentar para mí, ahora mismo conectar con todos los jóvenes profesores de Latín y Griego, que empiezan a darlo de forma hablada, una lengua semi viva, entonces a mí ahora me cuesta mucho cambiar el chip e intentar hacerlo de otra manera ahora me cuesta muchísimo.

P: Para finalizar, que consejo nos darías a los estudiantes a la hora de elegir  una carrea?

R: Eso es muy complicado, muchas veces se elige por los amigos, en la cola de la matrícula, por un profesor. El único consejo es que intentéis hacer lo que realmente os gusta, porque pasarte 4 años, más el máster, más lo que sea en algo que no te acaba de gustar eso es un suplicio, sí podéis elegir algo del mundo de las letras, del mundo de las ciencias, del mundo del audiovisual en el que estéis agusto  ir a por ello y emplearos a tope.

Un placer hacerte la entrevista y pasar un buen rato.

Entrevista realizada por Rebeca Sánchez y Samuel Nohales.

Entrevista a Mª Josep

ENTREVISTA A Mª JOSEP JUAN PROFESORA DE VALENCIÀ DEL IES TIRANT LO BLANC

PREGUNTA: ¿Qué carrera estudiaste y por qué decidiste estudiarla?

RESPUESTA: Vaig estudiar la carrera de filologia catalana a la universitat de València i la vaig estudiar perquè m'agradava l'idioma, en un principi m'era una miqueta diferent hispànica que catalana i al final vaig triar catalana perquè jo sóc valenciana parlant i vaig decidir aquesta carrera i a l'hora de hui estic molt orgullosa.

P: ¿Por qué impartes clases? 

R: Impartisc classes perquè és una cosa que m'ompli molt, m'he considerat sempre una persona molt privilegiada per treballar en una cosa que m'agrada moltíssim i és una cosa que m'ompli moltíssim, perquè fer que els alumnes aprenguen una cosa cada dia i fer-los descobrir coses interessants ,per a mi és molt gratificant.

P: ¿Si no hubieses sido profesora a que te hubiese gustado dedicarte? 

R:Doncs no sé, una altra cosa que em cridava l'atenció quan era adolescent, era la gent xicoteta, pot ser igual haguera estudiat algun mòdul d'educació infantil o haver sigut mestra d'educació infantil.

P: ¿Qué piensas sobre la educación actual y la antigua, es decir la educación bajo tu punto de vista?

R: L'educació ha canviat molt, jo per exemple sóc una persona de l' última generació que ha estudiat l' EGB, considere que eixe sistema educatiu era un bon sistema, també considere que tenim un bon sistema educatiu però que s'ha d'invertir més. La societat de hui en dia evoluciona molt de pressa i les lleis i el sistema educatiu no va tan de pressa com els adolescents evolucionen. Hauriem d´'espavilar un poc legislativament o educativament o anirem com ara, un poc darrere.

P: ¿Y una mejora que pondrías para la educación?

R: Supose que una de les mesures que proposaria és que hi haja consciència. Tant els pares de hui en dia, com l'alumnat, els polítics i el professorat de hui en dia, siguen conscients de la societat en què estem vivint, i haja paciència i consciència per part de tots.

P: ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo?

R: Compartir moments amb la gent jove que és molt important, i em sent una privilegiada de compartir molts moments amb gent jove. Perquè no tota la gent esta treballant colze amb colze cada dia de la setmana amb gent jove.

P:¿Cuándo estudiaste te marcó algún profesor?

R: Sí, recorde que quan estava en COU, recorde a la meua professora de Castellà que fa uns anys va faltar, i la recorde moltíssim perquè aquella dona em va marcar molt per les coses que deia, i després d'estar estudiant la carrera encara la vaig admirar més.

P: ¿Tu mayor satisfacción cómo profesor?

R: Encara que no arribe a saber-ho del tot, algunes vegades sí que el  ho sé perquè se'm fa arribar d'alguna manera, he tingut la sort de mantindre el contacte amb els meus alumnes, no amb tots i saber que els he aportat alguna cosa en les seues vides, això és una satisfacció.

P: ¿Cuál que crees que es tu virtud más destacada?

R: Pot ser paciència i el saber escoltar, no sé si podria fer-ho millor, però pense que sempre es pot millorar, i crec que podria ser més pacient i saber escoltar molt més als meus alumnes.

P: ¿Y una fortaleza qué tengas?
R: Saber-me superar dia a dia i no cansar-me.

P: ¿Y una debilidad?

R: No sé, sóc una persona que no li agrada fer mal a les persones, i a vegades em costa moltíssim suspendre un alumne i de vegades ho he de fer, però eixos 4´6 em maten i em continuen superant dia a dia i avaluació rere d'avaluació.

P: ¿Lo más complicado y lo más gratificante de tu profesión?

R: El més complicat explicar una cosa que ni tu mateix saps a vegades ens costa comptar coses o explica quelcom que nosaltres no comprenem i això és complicat perquè és dur.

I el més gratificant explicar una cosa que sí la saps o l'expliques de tot cor o que la vius, m'agrada molt la litetatura i una certa part de literatura que explique la visc molt.

P: ¿Cómo te tomarías si un alumno te dijese que era mala profesora?

R: Mal, perquè per a mi és un fracàs, és un fracàs que un alumne diga que sóc mala professora perquè sóc una persona molt autocrítica, m'agrada ser bona professora i que els alumnes parlen bé de mi i no malament. Per tant, quan un alumne pensa o pot pensar això de mi és què no he estat a l'altura de les circustàncies, i he de fer autocrítica per a veure on he fallat.

P: ¿Dime una afición tuya y por qué?

R: Tinc moltes, m'agrada molt estar amb la família, eixir per la muntanya, alguns esports de risc. M'agrada estar amb la família per a poder disfrutar d'ells, a part perquè sóc una persona que he estat fora de casa pel treball, eixos caps de setmana que podia estar amb la famila eixo era un luxe perquè he estat poc de temps amb ells.

P: ¿Alguna cosa que nos puedas contar sobre ti, algún sueño etc?

R: Somnis, viatjar, encara que jo he viatjat molt per treball, m'agradaria viatjar per plaer. Sempre he tingut un sommi relacionat amb el treball i eixe és, el poder ser com la professora que vaig tindre de castellà la qual sempre he admirat, i és que els alumnes algun dia recorden de mi i tinguen un bon record de mi. Eixe somni per a mi és molt bonic.

Un placer hacerte la entrevista y pasar un buen rato.

Entrevista realizada por Rebeca Sánchez y Samuel Nohales.

                                

       

"Jo he estudiat açí" (Xavi Villaplana)

Jo he estudiat ací, a l'IES Tirant lo Blanc....

al torn diürn, això sí. Venia de Picassent, junt als companys de 8è d'allò que deien l'EGB (Educació General Bàsica). Veniem en tren i ens quedàvem ací al menjador escolar: on són ara els departaments d'anglés, valencià-francés i l'aula d'enfront del Saló d'Actes.

Recorde el primer dia de classe. Quants nervis. Doña Jacinta (l’alumnat li dèiem ‘La Jacinta’) ens rebé al Saló d'Actes i ens contava que no podíem fumar ni devíem... que l'arbre xicotet, si comença malament, etc etc etc....

D. Juan Manuel Bonastre fumava en pipa i a mi m'encisava i embriagava aquell aroma fort i suau al mateix temps. Palomero, el profe de mates i company meu durant anys, també fumava en pipa uns anys... i és curiós que recorde olors ara que em pose a pegar-li a la memòria. Alguns professors feien un poc de por. Altres eren d'allò més simpàtics i, en general, jo m'ho passava pipa. Fèiem teatre des de que entràrem a l'insti. Sense cap professor que ens dirigira. Nosaltres mateix, dirigits pel ara director de teatre professional Santiago Sánchez, company de pupitre meu durant anys.

Paqui Ortí, ara professora al Conservatori de València de conjunt vocal, dirigia un cor i assajàvem als patis i no recorde quan més.... actuàvem a l’insti i també fora de l’insti (Kalínnnn... kakalín... kakalín... kamayá......)

El Saló d'Actes, en la seua estructura general, no ha canviat. Vàrem anar amb 'Arauz' (faltà fa uns anys) i amb J. Galán, el professor de llatí, a Roma de viatge final de curs. Quina ciutat... ‘Están locos, estos romanos’ (com deia Asterix.... També amb la profe de francès Margarita Barberà, a Dijon, a un intercanvi. Parlem d'un món encara no globalitzat on ni existien els ordinadors ni internet ni tan sols el mòbil!!!!

Recorde  a Don Eloy (el tio Eloy per a l’alumnat) i el handbol com a esport rei de l'insti al nostre temps d'estudiant (seria pels anys 80). Pegàvem la Volta al Trénor... ja no sé si la fan. Crec que no.

I jo recorde estudiar, però tampoc em matava.... anàvem al teatre, al cinema... a mi era el que més m'agradava: eixir fora de classe....

Segur que hi havia coses penoses i classes horribles, però la veritat, no sé si serà per la meua forma de ser: sols recorde les bones, els bons moments, les moltíssimes amistats de les quals alguna em dura encara;  també podria recordar una remor de rutines d'examens, llibres, treballets, classes...

Jo, per la meua vida en el poble i també per la de l'institut, em vaig 'enverinar' de teatre... en eixos anys, durant l'adolescència. Algun company de classe és ara actor (Paco Vila).

L'institut és en mig de l'adolescència o al revés; érem jovenets que ens contàvem els pèls de la barbeta i volíem lligar i estar amb ties a tothora... quan somniàvem (almenys jo) amb menjar-nos el món, ser astronauta, explorador, escriptor, estudiant universitari a París o volíem ser actor o màgic....

La vida et porta finalment per camins que ni sospitaves. Alguns han seguit les intuicions que a l'institut vam tindre molt fortes. I hem acabat... doncs cadascú on ha pogut, o com el meu company de pupitre, Jorge Hermosilla, que tenia clar que volia ser  'catedràtic d'història' ds de que començà l’institut i ho ha aconseguit: profe de Geografia en la uni de València i a més vicerrector.  Altres, la casualitat o el destí els va portar on són ara, però aquells anys de jovens, d'adolescent, de bojeria i adrenalina i rialla contínua no es poden (ni deuen) ser oblidats.

Tal volta enguany, que celebrem el 50 aniversari, ens retrobem antics companys, carregats de xiquets o de panxes o amb els cabells (com jo) blancs, jajajja.... però segur que surgeixen moments emocionants, on revivim aquells anys d'excitació i acné, que, d'alguna manera, ens han conformat tal i com som ara. 

Ens hem fet tu i jo, insti, definitivament majors?

1r acta de constitució del Claustre de l’institut (“ITEM: Instituto Técnico de Enseñanza Media”)

Representació PIC-NIC d'Arrabal , al Saló d'Actes de l'institut. Xavi Villaplana amb la boca oberta de sorpresa. Seria aproximadament el curs 1984-5, en COU...Mireu el fil d´aram amb punxes al prosceni, com una trinxera de guerra; ja les cortines de l'escenari llevades i penjades , cordes etc...apuntàvem maneres? jajaja....

LAS TRES PATERAS (Luis del Romero )

     Luis del Romero va ser professor meu ací, al Tirant. Era el meu profe d’Història en 3r de BUP (mare meua) i després, quan em donaren plaça definitiva erem companys. 

    Ell i jo coordinàrem un projecte que crec que no s’ha tornat  igualar, per la quantitat de profes  i alumnat que varem participar i per la qualitat del mateix. Ens donaren un premi nacional i tot… i ens el donà el secretari d’estat d'educació: wuooooo…

Luis és escriptor i té un fum de relats i novel.les. Ens ha passat un que segur que us deixarà amb un somriure a la boca en acabar:     LAS TRES PATERAS

                     

                      LAS TRES PATERAS

                 Las tres pateras se echaron a la mar en las costas del atlántico a comienzos de septiembre, aprovechando la bonanza del tiempo. La tripulación estaba formada por un puñado de hombres de ojos oscuros decididos a buscar un mundo mejor a costa de afrontar los peligros del océano. Que no eran pocos. Para empezar, una avería les obligó a posponer la partida. Y luego el mar, con todas sus trampas. Por fortuna, aún no era la estación de las tormentas pero cuando la calma chicha los inmovilizó en medio del océano, cuando el calor empezó a hacer estragos y los escasos alimentos se pudrieron, los más pusilánimes exigieron virar en redondo y poner proa hacia el este. Sólo la determinación del que hacía de jefe logró arrancar, a fuerza de engaños y promesas, una breve prórroga. Y cuando el plazo estaba a punto de expirar se oyó un grito desgarrado procedente de una de las pateras.

  -¡Tierra!- exclamó Rodrigo de Triana al divisar desde la cofa de Santa María, el perfil de la costa en la que horas después desembarcarían los primeros inmigrantes llegados a América.

        
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"EL NOCTURNO" (Ramón Rodríguez Vázquez)

" No imagine una forma de començar millor el blog del nocturn que amb aquest emocionant escrit de Ramón Rodríguez, que va a ser cap d'estudis del nocturn durant moltíssims anys. Cal gaudir de la seua lectura. Com que ha participat sempre en el teatre de profes, jo li deia carinyosament  'Ramón Nocturnus'. Ramón ha fet i és, historia de l'institut"

                                                                                                                   (Xavi Villaplana)

                                                                                                          

                                   EL NOCTURNO

 “La Esperanza se hace indispensable para la existencia” (Paulo Freire) 

        El Nocturno, en el Instituto Tirant Lo Blanc, de Torrent, comenzó a funcionar en el curso 1974-75; 42 años han pasado, de los cuales 35 de ellos he sido Jefe de Estudios y Profesor de Filosofía, hasta el curso 2011, año en que me jubilé.

        Muchos son los recuerdos y vivencias de compañeros y compañeras, alumnos y alumnas, que forman parte de lo mejor de mi vida. Lo que está escrito en el corazón no necesita de agendas, porque la gente no olvida. Lo que la memoria ama permanece eterno. Y yo conservo y disfruto de esa eternidad.

         En el 25 aniversario del Instituto, Tiranc Lo Blanc, escribía sobre El Nocturno lo siguiente: “Son muchos los años del Nocturno en Torrent, en el Tirant Lo Blanc. Durante este tiempo se ha ido tejiendo una intensa historia colectiva de intercambio de experiencias, de debates y amistades que han fraguado en elementos de un nuevo espíritu y ambiente: el del NOCTURNO. Posiblemente la noche haya contribuido a ello. Las estrellas, el fuego ondulante y embriagante de nuestras QUEiMADAS, La Luna… son el símbolo y la energía del Nocturno. En la noche los espíritus se atemperan, las pasiones se calman, y los cuerpos buscan el reposo del duro ajetreo del día. Cuando la noche llega, alguien comienza a soñar en otra voz, y la nostalgia y la melancolía despiertan en nosotros. Son tantos los que han hecho noche en el Nocturno: Mercedes, Antonio, Pilar, Mariano, Pepe, Benigno, Isidro…, tantos los alumnos que hicieron camino en la noche transformándose en un único corazón: LLaosa, Pato, Mª José, Nanda, Maica, Eva, Javier, Rafi, Misi…….

     El sueño pedagógico del Nocturno es restaurar la comunidad como cauce de realización personal, espacio de diálogo y encuentro humano. De ellos dependen, muchas veces, el éxito y el fracaso escolar. Y tres son las estrellas que iluminan nuestra ruta pedagógica nocturna: la libertad, la responsabilidad y la flexibilidad. Ya no perderán nunca su camino estas estrellas, ni robarán su luz sapos bandidos y el futuro apuntarán.

         Recuerdos, nostalgias, sueños, palabras, palabras finales de EL Principito de A. Saint-Exupery. A todos van dirigidas, tienen sentido, porque vemos en ellas a alguien que vive y ama los valores más queridos por todos nosotros. Helas aquí:  

“Las gentes tienen estrellas que no son las mismas. Para unos, los que viajan, las estrellas son guías. Para otros, no son más que lucecitas. Para otros, que son sabios, son problemas. Para mi hombre de negocios, eran oro. Pero todas esas estrellas no hablan. Tú tendrás estrellas como nadie las ha tenido.

            - ¿Qué quieres decir?

          -Cuando mires al cielo, por la noche, como yo habitaré en una de ellas, como yo reiré en una de ellas, será para ti como si rieran todas las estrellas. ¡Tú tendrás estrellas que saben reír!”

             ¿Qué decir hoy de lo que he escrito hace 24 años? Pues…, que sigo convencido de lo mismo. Un clásico siempre es un clásico. Y EL PRiNCiPiTO lo es. Hoy vivimos tiempos difíciles, tiempos de crisis política, económica y cultural-ética. Las crisis son importantes, aunque generan dolor y sufrimiento, porque también son el momento donde el hombre está obligado a sacar lo mejor de sí. Es en la adversidad donde se forja la grandeza. Pero, amigos, la educación nunca ha sido tan importante como hoy y nunca antes estuvimos en una situación semejante. Aún debemos aprender el arte de vivir en un mundo sobresaturado de información. Educar implica aprender a conocer y hacer, pero, sobre todo, a SER, a convivir y a cuidar. Implica construir sentido de vida. ¡Y…! ¡PODEMOS! ¡Hay salida! ¡Hay sentido!, ¡HAY ESPERANZA! 

 Ramón Rodríguez Vázquez